Szkoła Podstawowa nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu

123 Main Street, New York, NY 10001

O nas

Historia naszej szkoły

Nasza szkoła powstała w 1883 roku. Były w jej historii wydarzenia trudne, jak strajk dzieci w 1907 roku o naukę religii w języku polskim, czy pożar w 1944 roku, ale też momenty podniosłe: powstanie nowoczesnego gmachu w roku 1951, powstanie pierwszej w dzielnicy Izby Pamięci Narodowej w roku 1971, nadanie imienia w roku 1980 oraz nadanie sztandaru w roku 1989.

Pragniemy, by nasza szkoła stała się wspólnotą ludzi przyjaznych, dobrze przygotowanych, zaangażowanych, realizujących swoje marzenia i aspiracje. Zamierzamy osiągnąć ten cel poprzez:

K-   kształtowanie odpowiedzialności, samodzielności i współdziałania

S-    szanowanie i tolerancje wobec drugiego człowieka

A-     aktywne uczestniczenie w procesie wychowania

W-  współpracę z rodzicami przy realizowaniu procesów dydaktyczno- wychowawczych

E-    efektywne przygotowanie do następnego etapu edukacyjnego

R-   realizowanie projektów i innowacji pedagogicznych projektowanych przez nauczycieli szkoły

E-    eliminowanie stresu związanego z podejmowaniem codziennych obowiązków szkolnych dzięki podejmowaniu działań przez pedagoga i psychologa szkolnego

K-   kształtowanie uniwersalnego systemu wartości.

Patron szkoły Ksawery Faustyn Ignacy Zakrzewski

Urodził się w majątku Wełno, należącym wtedy do wsi Goślinowo, 15 lutego 1876 r. Pochodził z rodziny szlacheckiej, która przyjęła sobie herb Trzaska. Młody Zakrzewski, mógł z tradycji domu, czerpać naukę patriotyzmu. Jeszcze w gimnazjum, wstąpił do Towarzystwa Tomasza Zana. Z kolei, podczas praktyk w Berlinie, został członkiem Towarzystwa Gimnastycznego „Sokół”. 
W późniejszych latach, bardzo starał się rozpowszechniać wyniesione z domu obyczaje niepodległościowe. W 1898 r. udał się na studia medyczne, które ostatecznie ukończył w roku 1903, otrzymując tym samym tytuł doktora nauk medycznych. W 1905 roku, osiadł w Poznaniu, gdzie rozpoczął praktykę lekarską. Oddział Towarzystwa Gimnastycznego „Sokół” w Poznaniu, wybrał go na swojego prezesa w latach 1905–1915, czyli aż do swojej śmierci. W 1905 r. wziął ślub z Janiną Dygatówną, z którą miał trójkę dzieci: Janusza, Halinę i  Zbigniewa. W 1912 r. założył  Bibliotekę i  Czytelnię im. Józefa Ignacego Kraszewskiego. Ponadto, Zakrzewski działał w Towarzystwie Naukowej Pomocy, oraz był członkiem Towarzystwa Opieki nad Dziećmi Katolickimi w Poznaniu. Był również działaczem i członkiem Wydziału Kultury Towarzystwa „Straż”, wreszcie współzałożycielem w 1904 r. polskiego Klubu Wioślarskiego 04. Od 1905 roku był także członkiem Wydziału Lekarskiego PTPN (Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk).  

Ksawery Zakrzewski zmarł, po ciężkiej dziesięciotygodniowej chorobie, dnia 18 listopada 1915 r. Grób doktora znajduje się na terenie IV kwatery Cmentarza Zasłużonych Wielkopolan na Wzgórzu św. Wojciecha w Poznaniu.  

  

Misja i wartości

„Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz. Jeśli nie wie – wytłumacz. Jeśli nie może – pomóż.”

J. Korczak

Naszym zamiarem jest kształcenie i wychowanie uczniów odpowiedzialnych. Chcemy wyposażyć ich w taką wiedzę, umiejętności i kompetencje, aby stali się świadomymi, wrażliwymi i dobrymi ludźmi propagującymi zdrowy styl życia, postawy prozdrowotne i proekologiczne. Wartościami którymi się kierujemy są szacunek, tolerancja i zaufanie wobec innych. Chcemy, aby nasi uczniowie byli otwarci na współpracę, odpowiedzialni, samodzielni
i refleksyjni. Dążymy do tego, by każdy z naszych uczniów indywidualnie
i zespołowo doświadczał smaku sukcesu, ale również nauczył się przyjmować porażki przygotowując się do pełnego i aktywnego życia.

Wysoki poziom nauczania

Zapewniamy rzetelne przygotowanie do matury i studiów wyższych, korzystając z nowoczesnych metod dydaktycznych.

Indywidualne podejście 
do ucznia

Każdy uczeń jest dla nas ważny – wspieramy rozwój jego mocnych stron
i pomagamy w pokonywaniu trudności.

Rozwój pasji i zainteresowań

Oferujemy szeroki wybór zajęć dodatkowych, aby uczniowie mogli odkrywać i rozwijać swoje talenty.

Współpraca z rodzicami

Rodzice są naszymi partnerami
w procesie wychowania i edukacji. Regularnie organizujemy spotkania 
i konsultacje.

Nowoczesne metody dydaktyczne

Łączymy tradycyjne formy nauki 
z nowymi technologiami i projektami edukacyjnymi. Wdrażamy ocenianie kształtujące.

Bezpieczeństwo i wsparcie psychologiczne

Dbamy o przyjazną atmosferę w szkole. Uczniowie mogą korzystać z pomocy pedagoga, pedagoga specjalnego i psychologa.

Kadra nauczycielska

Zespół naszej szkoły tworzą wykwalifikowani nauczyciele, którzy z pasją przekazują wiedzę i inspirują uczniów do działania.

Agnieszka Jelińska-Hok

Dyrektor szkoły

Paulina Sadowska

Wicedyrektor szkoły, wychowawca klasy 4A

Jestem nauczycielem j. niemieckiego i fizyki, fanką fuksji, kawy, psiaków, „Małego Księcia”, fotografii, Banksy’ego, konkursu „Eurowizji” i Helene Fischer.  Moją pasją są podróże, poznawanie nowych zakątków świata i  kultur. Nie ma rzeczy niemożliwych, a marzenia należy spełniać, zwłaszcza te podróżnicze. Lubię bowling, rolki, kolorowanki, książki, wykreślanki, krzyżówki, ale przede wszystkim uwielbiam spędzać czas z moimi najbliższymi i przyjaciółmi oraz działać na rzecz drugiego człowieka w wolontariacie. Moje życiowe motto: „Dobrze widzi się tylko sercem, najważniejsze jest niewidoczne dla oczu” A. Exupery.

Magdalena Adamska

nauczyciel współorganizujący proces kształcenia, rewalidacja

Jestem nauczycielem współorganizującym kształcenie. Ukończyłam studia magisterskie na kierunku: pedagogika ze specjalizacją (Zintegrowana Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna) oraz studia podyplomowe na kierunku oligofrenopedagogika.

Moje wieloletnie doświadczenie zawodowe zdobyłam w przedszkolu, gdzie nauczyłam się wnikliwiej zwracać uwagę na indywidualne potrzeby rozwojowe dzieci. Te umiejętności wykorzystuję w codziennej pracy, wspierając uczniów w adaptacji do szkolnych wymagań, pomagając im pokonywać trudności w nauce oraz bariery komunikacyjne.

W relacji z uczniami stawiam na autentyczność i poczucie bezpieczeństwa. Staram się tworzyć atmosferę pełną akceptacji, w której błąd jest traktowany jako naturalny etap nauki, a nie powód do wstydu. Moim celem jest bycie przewodnikiem, który wspiera w odkrywaniu mocnych stron uczniów.

W wolnym czasie lubię podróże, zarówno te bliższe, jak i dalsze; lubię również czytać książki i słuchać muzyki.

Agnieszka Baranowska

nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowawca klasy 3B

Jestem nauczycielem nauczania wczesnoszkolnego od wielu lat. 

Skończyłam Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Mimo bardzo wielu lat pracy, bardzo lubię to co robię
 i zamierzam to kontynuować:)

Dorota Baranowska

nauczyciel techniki

Przygodę z Młodymi Ludźmi przeżywam nieustannie od 34 lat z radością
i ciekawością Ich różnorodności, i możliwości. Przemierzam z Młodzieżą zakamarki muzyki i techniki rozszerzając chętnym do współpracy horyzonty wiedzy o podstawy z tych dziedzin. Dumna jestem z tych, którzy na moich zajęciach się nie poddają i (zdarza się, że z wielkim trudem, z niedowierzaniem w swoje możliwości, a nawet ze łzami słabości) zdobywają umiejętności, które potrzebne są w funkcjonowaniu w jakiejkolwiek społeczności (czyli słynne tzw. kompetencje miękkie: inteligencja emocjonalna, organizacja pracy, zarządzanie własnym czasem, radzenie sobie ze stresem, asertywność, logiczne i analityczne myślenie, chęć rozwoju, kreatywność…itp.). Cieszę się, kiedy obdarzają mnie zaufaniem i korzystają z mojej pomocy, wsparcia oraz wskazówek. Z wielką radością wysoko wynagradzam każdy, choćby najmniejszy sukces Ucznia. Smucą mnie ci, którzy nie wykorzystują swoich możliwości z lenistwa, ze zwykłej złośliwości, niedojrzałości i utrudniają pracę tym, którzy dojrzałość „radosnego zdobywcy” już posiadają… Domagam się 😉 aby każdy mój Młody Współpracownik (Uczeń), przeganiał moje smutki swoimi chęciami, pokonywaniem trudności i szczerym uśmiechem!!! Do dzieła!

Magdalena Bąkowska-Frąckowiak

nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy 5B

Nauczyciel języka angielskiego. Kocham ciszę i spokój lasów, łąk i ogrodów. Kocham zwierzęta z ich dobrocią i szczerością. Rozczytuję się w kryminałach skandynawskich i autorstwa Jędrzeja Pasierskiego. Zachwycają mnie z jednej strony wszelkie muzea, architektura drewniana i przydrożne kapliczki, a z drugiej nowoczesne arterie komunikacyjne, drapacze chmur, mosty i wiadukty. W trakcie pracy towarzyszy mi muzyka country, przeboje zespołów Bee Gees, Perfect, Dżem oraz piosenki, które śpiewa Chris Rea. Bardzo lubię filmy rysunkowe z Bolkiem i Lolkiem, Reksiem, Zaczarowanym Ołówkiem. Z zainteresowaniem oglądam zawody lekkoatletyczne. Czas się zatrzymuje, gdy oglądam podróżnicze filmy Dawida Andresa – Ciężarówką przez USA, Australię, Afrykę. Uwielbiam pierogi ruskie, włoskie gnocci i jagodzianki. Zaczęłam się uczyć języka niemieckiego, gdyż jego znajomość, podobnie jak języka angielskiego, otwiera nam świat.

Paulina Bromberek

nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowawca klasy 1B

Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej. Pracuję w zawodzie nauczyciela od kilku lat. Dotychczasowe doświadczenie zdobywałam, pracując w przedszkolu oraz świetlicy szkolnej. W swojej pracy korzystam z różnych metod nauczania np.: z  metody projektu, elementów pedagogiki Montessori czy Metody Dobrego Startu. Stawiam na samodzielność dzieci, tak aby widziały, że ich umiejętności zależą od nich samych, że same mogą osiągać swoje małe i duże sukcesy. Staram się, aby dzieci czuły się zrozumiane i ważne. Uczę ich komunikacji w oparciu o porozumienie bez przemocy. Przekazuję im też moje małe zainteresowania, wspólnie piekąc podczas zajęć bądź opowiadając o miejscach, które odwiedzam w Polsce (w szczególności o naszych górach, bo ten temat jest mi szczególnie bliski).

Paulina Dawidowska

nauczyciel współorganizujący proces kształcenia, pedagog specjalny, rewalidacja

Pracuję jako pedagog specjalny, nauczyciel współorganizujący proces kształcenia specjalnego oraz prowadzę zajęcia rewalidacyjne i zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Koordynuję projekt „Cyfrowa Szkoła Wielkopolsk@ 2030”. Jestem absolwentką pedagogiki specjalnej na UAM w Poznaniu o specjalności: pedagogika wspierająca uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz o specjalności: edukacja i rehabilitacja osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Ukończyłam szkolenia mediatorskie oraz Trening Umiejętności Społecznych. Od 2023 roku pracuję z uczniami z specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Początkowo w przedszkolu, obecnie w szkole. Mam doświadczenie w pracy z uczniami z zagrożeniem niedostosowaniem społecznym, niepełnosprawnością ruchową, wzrokową i słuchową oraz ze spektrum autyzmu. W swojej pracy szczególną wagę przykładam do uważnej obserwacji oraz budowania dobrej komunikacji z uczniem. Korzystam m. in. z pracy indywidualnej, metod aktywizujących, metody 18. struktur wyrazowych, elementów MDS Marty Bogdanowicz, oceniania kształtującego oraz dostosowania środowiska edukacyjnego do potrzeb ucznia. Dbam o atmosferę bezpieczeństwa i akceptacji, w której każdy uczeń może rozwijać się we własnym tempie. Wspieram młodych ludzi w odkrywaniu ich mocnych stron i budowaniu poczucia własnej wartości.

Interesuję się projektowaniem wnętrz i genealogią. Cenię polskie kino oraz muzykę lat 70. i 80. W wolnym czasie odpoczywam, podróżując lub angażując się w prace manualno-techniczne.

Magdalena Drzewiecka

nauczyciel bibliotekarz

Jestem nauczycielem bibliotekarzem. Ukończyłam studia magisterskie na kierunku filologia polska oraz studia podyplomowe w zakresie informacji naukowej, elektronicznej i bibliotekoznawstwa. Zawód nauczyciela pozwala mi łączyć literaturę oraz kontakt z dziećmi i młodzieżą. W swojej pracy za najistotniejsze uważam zrozumienie, otwarcie się na uczniów i rozmowę. Spośród metod nauczania preferuję dyskusję. Zależy mi, aby podczas lekcji panowała atmosfera zaufania. W wychowankach chciałabym rozwijać wyobraźnię, a także promować wśród nich czytelnictwo. Prowadzę zajęcia z języka polskiego jako obcego. Koordynuję akcję charytatywną „Zaczytane Motyle dla Hospicjum”.

W wolnym czasie cenię ciekawą książkę i dobrą muzykę; lubię uczyć się języków obcych.

Maria Duszyńska

wychowawca świetlicy, pedagog

Jestem pedagogiem szkolnym oraz wychowawcą świetlicy. Ukończyłam pedagogikę  o specjalności resocjalizacja nieletnich na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. To mój pierwszy rok pracy w szkole, jednak z młodzieżą pracuję od trzech lat. Jestem trenerem Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) i w swojej pracy koncentruję się na wspieraniu rozwoju emocjonalnego oraz społecznego uczniów, szczególnie ceniąc metody aktywizujące.

Jako bajkoedukatorka współpracuję z Fundacją Zaczytani.org, prowadząc zajęcia czytelnicze dla dzieci w szpitalach i placówkach opiekuńczo-wychowawczych. Ważne jest dla mnie budowanie relacji opartej na otwartości i zaufaniu oraz tworzenie przyjaznej, bezpiecznej przestrzeni dla uczniów. Wspieram ich w rozwijaniu kompetencji społecznych i radzeniu sobie z emocjami. W szkole angażuję się również w działania wolontariatu oraz projekty na rzecz jego rozwoju.

Katarzyna Fogt

nauczyciel matematyki

Jestem nauczycielem matematyki w kl. 4-8. Ukończyłam studia wyższe na  Uniwersytecie im.  A. Mickiewicza w Poznaniu i na Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu.
W szkole pracuję 3/3 i 1/2 dekady. Pełnię również funkcję  egzaminatora OKE.

Podczas zajęć z uczniami stosuję metody aktywizujące i projektowe. Stąd preferuję m. in. pracę w grupach. Najważniejsze dla mnie w relacjach z uczniami są: tworzenie dobrej atmosfery na lekcjach,  motywowanie wszystkich uczniów do logicznego, analitycznego myślenia oraz świadomość tego (u każdego ucznia), że każdy jest ważny.
Dodatkowo realizuję projekt „(Nie)zwykła matematyka”. Jestem też szkolnym koordynatorem Międzynarodowego Konkursu Matematycznego Kangur.  
Prywatnie bardzo cenię sobie odpoczynek na łonie natury, uwielbiam śpiewy ptaków i całą harmonię przyrody.

Tomasz Górny

nauczyciel wychowania fizycznego, wychowawca klasy 5A

Jestem wychowawcą klasy i nauczycielem wychowania fizycznego. Ukończyłem Akademię Wychowania Fizycznego w Poznaniu. W trakcie studiów miałem okazję kształcić się za granicą: w Danii,  Portugalii oraz  Czechach. Od wielu lat prowadzę także w klubie treningi tenisa dla dzieci i dorosłych. Podczas lekcji wychowania fizycznego najważniejsze dla mnie są zaangażowanie, pozytywne nastawienie i umiejętność współpracy. Staram się budować dobrą, przyjazną atmosferę na lekcji oraz pokazywać uczniom różnorodne formy aktywności po to, by wszyscy polubili ruch i chętnie podejmowali aktywność ruchową. Prowadzę w szkole także dodatkowe zajęcia sportowe dla uczniów z klas 4-6. Interesuję się wieloma dyscyplinami sportu, a moim marzeniem jest pojechać kiedyś oglądać na żywo igrzyska olimpijskie.

Lubię pływać, uprawiać sporty zimowe, grać w siatkówkę, tenisa oraz inne gry zespołowe. Oprócz sportu uwielbiam podróżować.

Cezary Janczewski

nauczyciel wychowania fizycznego

Weronika Kowalik

wychowawca świetlicy

Nazywam się Weronika Kowalik. Ukończyłam studia na kierunku pedagogika – edukacja elementarna i język angielski. Obecnie pracuję na stanowisku wychowawcy świetlicy. Interesuję się naukami przyrodniczymi, fantastyką oraz językiem angielskim.

Anna Kruszyk-Pytlik

nauczyciel współorganizujący proces kształcenia

Jestem nauczycielem współorganizującym kształcenie specjalne. Mam wykształcenie pedagogiczne (resocjalizacja) oraz ukończone studia podyplomowe z zakresu edukacji i rehabilitacji osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz z zespołem Aspergera.

W codziennej pracy wspieram uczniów posiadających specjalne potrzeby edukacyjne, w szczególności osoby ze spektrum autyzmu. Swoją uwagę w głównej mierze skupiam na indywidualizacji nauczania, wyrównywaniu szans edukacyjnych i umożliwieniu uczniom pełnego uczestnictwa w procesie kształcenia. Ponadto dbam o zaspokojenie ich potrzeby bezpieczeństwa, kształtuję i rozwijam kompetencje emocjonalno-społeczne. Staram się, aby szkoła była dla tych uczniów miejscem przyjaznym i bezpiecznym; miejscem, w którym czują się akceptowani i stanowią nierozerwalną część społeczności szkolnej.

Na co dzień jestem miłośniczką wszelkich wędrówek górskich, wrażliwą na piękno otaczającej przyrody, starającą się żyć zgodnie z filozofią Zero Waste.

Kinga Kubiak

nauczyciel języka polskiego, wychowawca klasy 4B

Jestem nauczycielką języka polskiego. Ukończyłam filologię polską. W swojej pracy z młodzieżą koncentruję się na rozwijaniu kompetencji językowych, interpretacyjnych oraz przygotowaniu uczniów do egzaminów. Szczególną uwagę poświęcam kształtowaniu krytycznego myślenia, samodzielności oraz umiejętności świadomego odbioru tekstów kultury. W pracy dydaktycznej chętnie wykorzystuję nowoczesne metody nauczania, stawiam na dialog oraz sięgam po konteksty popkulturowe, które są bliskie uczniom i pomagają lepiej zrozumieć literaturę oraz współczesny świat.
W relacji z uczniami najważniejsze są dla mnie wzajemny szacunek, otwartość i dobra komunikacja. Dążę do tworzenia atmosfery sprzyjającej swobodnemu wyrażaniu opinii, poczuciu bezpieczeństwa oraz budowaniu pewności siebie. Wspieram młodych ludzi w rozwijaniu odwagi intelektualnej i aktywnego uczestnictwa w kulturze. Angażuję się również w działania dodatkowe, łącząc analizę literatury z filmem i serialem oraz wykorzystując elementy gier planszowych jako narzędzie rozwijania kreatywności i współpracy.
Prywatnie interesuję się literaturą, teatrem i kinem, a także pasjonuję się grami planszowymi oraz podróżami, które pozwalają mi spojrzeć na rzeczywistość z różnych perspektyw.

Katarzyna Kwiatkowska

nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowawca klasy 1A

Jestem absolwentką Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu. Ukończyłam kierunek Edukacja Wczesnoszkolna i Wychowanie Przedszkolne, a następnie Pomoc Psychologiczno-Pedagogiczną. W 2020 roku zostałam certyfikowanym Mediatorem Szkolnym. W 2025 roku ukończyłam również studia podyplomowe z Pedagogiki Specjalnej na kierunku Pedagog Specjalny w Edukacji Włączającej.

Swoje doświadczenie zawodowe zdobywam od 19 lat – zaczynałam jako wolontariuszka w Towarzystwie Przyjaciół Dzieci w świetlicy socjoterapeutycznej, a następnie jako nauczyciel w szkole podstawowej.

Praca z dziećmi daje mi ogromną radość i satysfakcję. Jako mama dwóch córek wiem, jak ważne jest poczucie bezpieczeństwa, ciepła i akceptacji, dlatego zależy mi, aby dzieci chętnie przychodziły do szkoły, rozwijały swoje możliwości, budowały relacje i wracały do domu z uśmiechem.

Najwięcej energii w codziennej pracy dają mi chwile, kiedy mogę obserwować naturalną ciekawość dzieci i ich entuzjazm w odkrywaniu świata. Szczególnie cieszą mnie momenty, gdy moja pomoc lub zachęta pozwala im pokonać trudności — radosne „Udało mi się!” i dumne spojrzenie dziecka są dla mnie największą motywacją.

W wolnym czasie uwielbiam czytać książki, uprawiać sport, w którym osiągnęłam wiele sukcesów, śpiewać i tworzyć muzykę, którą chętnie wykorzystuję podczas pracy i zajęć z dziećmi.

Rodzice mogą mieć dodatkowe poczucie spokoju, ponieważ poza pracą nauczyciela posiadam również kwalifikacje ratownika.

Moje motto w pracy z dziećmi i młodzieżą brzmi: „Dobry wychowawca, który nie wtłacza, a wyzwala, nie ciągnie, a wznosi, nie ugniata, a kształtuje, nie dyktuje, a uczy, nie żąda, a zapytuje, przeżyje wraz z dziećmi wiele natchnionych chwil.”

Janusz Korczak

Anna Majcherczak

nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, wychowawca klasy 3A

Jestem nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej, wychowawcą klasy. Ukończyłam studia edukacji wczesnoszkolnej oraz terapii pedagogicznej. Jestem nauczycielem dyplomowanym, chcącym rozwijać się dalej. W mojej pracy wykorzystuję elementy pedagogiki planu daltońskiego. Stawiam na samodzielność, współpracę, odpowiedzialność i refleksję. Dzieci traktuję z szacunkiem jako równych partnerów w dialogu. Pozwala to zbudować atmosferę zaufania oraz przestrzeń do myślenia, poznawania, działania i marzenia. Prowadzę zajęcia wyrównawcze oraz szkolny klub planszówek.

Prywatnie jestem miłośniczką spacerów po lesie i polskiego morza.

Zbigniew Nogaj

nauczyciel fizyki

Anna Nowak

nauczyciel wychowania fizycznego wychowawca klasy 7B

W SP 63 pracuję jako nauczycielka informatyki oraz prowadzę zajęcia doradztwa zawodowego.

Ukończyłam kulturoznawstwo na Uniwersytecie Jagiellońskim. Później kompetencje nauczycielskie pogłębiałam na studiach podyplomowych: informacja naukowa, elektroniczna i bibliotekoznawstwo, nauczanie etyki, nauczanie informatyki, doradztwo zawodowe.

Interesuję się informacją, dezinformacją, zgłębiam techniki OSINT.

W pracy stawiam na korelacje międzyprzedmiotowe oraz kształcenie kompetencji przekrojowych, a zwłaszcza krytycznego myślenia, kreatywności i współpracy. Tych, którzy chcą rozwijać umiejętności myślenia logicznego i komputacyjnego, zachęcam do udziału w konkursach informatycznych.

Prywatnie jestem miłośniczką zwierząt oraz literatury fantasy.

Monika Nowak-Bekier

nauczyciel przyrody, biologii, geografii, wychowawca klasy 6B

Monika Nowak-Bekier, absolwentka Uniwersytetu im. A. Mickiewicza w Poznaniu, wydział biologii, specjalność biologia eksperymentalna. Osoba żywiołowa, szczera, empatyczna i zaangażowana bez reszty w działania, których się podejmuje. Miłośniczka jazdy na dwóch kołach, w szczególności na motocyklu, który pozwala jej na spełnienie drugiej największej pasji, jaką jest eksploracja przestrzeni malowniczych i kultur różnorodnych. Oprócz tego sympatyzuje z kinem sci-fi, tańcem i paroma gałęziami mody.  „Ten kto żyje widzi dużo, ten kto podróżuje widzi więcej” (przysłowie arabskie).

Martyna Pabisiak

nauczyciel chemii, wychowawca klasy 7A

Jestem nauczycielką chemii oraz wychowawcą klasy. Ukończyłam studia na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu na kierunku chemia (specjalizacja: chemia materiałowa, w ramach której zajmowałam się m.in. syntezą filamentów do druku 3D). Na co dzień pracuję w prywatnej specjalnej szkole podstawowej, gdzie zdobywam doświadczenie w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a także w technikum, przygotowując młodzież do matury rozszerzonej z chemii. Dzięki pracy w różnych typach szkół rozwijam warsztat dydaktyczny i dostosowuję metody nauczania do indywidualnych możliwości uczniów.
W swojej pracy szczególną wagę przywiązuję do budowania dobrej, życzliwej atmosfery na lekcjach, ponieważ wierzę, że poczucie bezpieczeństwa i akceptacji sprzyja efektywnej nauce. Moim celem jest, aby każdy uczeń wyniósł z zajęć jak najwięcej – nie tylko wiedzę, lecz także wiarę we własne możliwości. Szczególnie cenię ocenianie kształtujące oraz metody aktywizujące, które rozwijają samodzielność, odpowiedzialność i umiejętność współpracy.
W relacji z uczniami najważniejsze są dla mnie otwarta komunikacja, wzajemny szacunek oraz uważność na potrzeby młodych ludzi. Zachęcam uczniów do zadawania pytań, mówienia o trudnościach i wspólnego szukania rozwiązań. Staram się ich wspierać w odkrywaniu zainteresowań oraz świadomym wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej i zawodowej.
Poza pracą zawodową lubię podróże, które pozwalają mi poznawać nowe miejsca i kultury, a wolny czas chętnie spędzam aktywnie, grając w tenisa ziemnego.

Ilona Pieczyńska

nauczyciel wychowania fizycznego, wychowawca świetlicy, wychowawca klasy 7B

Agnieszka Pokojska

psycholog szkolny

Jestem psychologiem, nauczycielem edukacji zdrowotnej oraz opiekunem Samorządu Uczniowskiego. Ukończyłam psychologię na Uniwersytecie Szczecińskim w 2022 roku, a praca z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi sprawiła, że odbyłam również studia podyplomowe z edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim.

W swojej pracy szczególnie interesuję się tematyką zaburzeń rozwojowych a także zagadnieniami   z psychologii sportu i psychologii międzykulturowej. W relacji z uczniami stawiam na: otwartość, życzliwość i wzajemny szacunek. Chcę, aby młodzi ludzie wiedzieli, że w trudnych sytuacjach zawsze mogą zwrócić się po wsparcie i rozmowę, bez ryzyka bycia ocenianym. Kieruję się myślą Walta Disneya, według której „Wolę bawić ludzi z nadzieją, że czegoś się też nauczą, niż uczyć ich  z nadzieją, że dobrze się bawią”.

Prywatnie jestem miłośniczką tańca i różnych aktywności ruchowych a także opiekunką dwóch łaciatych kotów.

Ewa Raba

nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej wychowawca klasy 2B

Marta Ratajczak

wychowawca świetlicy

Jestem wychowawcą świetlicy szkolnej. W pracy z dziećmi kieruję się empatią, życzliwością  oraz troską o ich dobre samopoczucie. Staram się tworzyć przyjazną atmosferę, w której uczniowie mogą bezpiecznie spędzać czas oraz rozwijać swoje zainteresowania. Praca z dziećmi daje mi wiele radości i satysfakcji. Nieustannie pogłębiam swoją wiedzę i rozwijam umiejętności, uczestnicząc w różnorodnych szkoleniach i kursach. W wolnych chwilach lubię aktywnie spędzać czas i podróżować.

Piotr Skrzypczak

nauczyciel historii, wiedzy o społeczeństwie, wychowawca klasy 8B

Jestem nauczycielem historii i wiedzy o społeczeństwie. Pełnię też rolę wychowawcy klasy.

Ukończyłem studia historyczne na Uniwersytecie oraz studia podyplomowe w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa z zakresu wiedzy o społeczeństwie. Pracowałem w szkołach podstawowych i w gimnazjach.

Cenię sobie dobre relacje z uczniami. Staram się, aby poprzez zrozumienie treści i zainteresowanie przeszłością – polubili oni naukę historii. Pomagam również w przygotowaniu do konkursów historycznych. Angażuję uczniów do występów na szkolnej scenie, organizując apele upamiętniające ważne wydarzenia historyczne.

Moje zainteresowania to książki (nie tylko historyczne), podróże, teatr.

Magdalena Szabelska-Witkowska

nauczyciel matematyki

Jestem nauczycielką matematyki w Szkole Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego. Ukończyłam studia magisterskie na Politechnice Poznańskiej na kierunku zarządzanie i marketing, ze specjalizacją logistyka. Dodatkowo ukończyłam studia podyplomowe z zakresu przygotowania pedagogicznego, nauczania matematyki oraz nauczania chemii. Obecnie kończę studia podyplomowe z edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika) oraz edukacji, terapii i wspomagania osób ze spektrum autyzmu.
Posiadam 18-letnie doświadczenie zawodowe w firmie handlowo-produkcyjnej na stanowisku specjalisty ds. logistyki. Obecnie jestem nauczycielem początkującym z 2,5-letnim stażem pracy w szkole podstawowej oraz 4-letnim doświadczeniem w przygotowywaniu uczniów do egzaminu ósmoklasisty z matematyki.
W pracy dydaktycznej szczególną wagę przywiązuję do stosowania oceniania kształtującego, które wspiera uczniów w rozumieniu własnego procesu uczenia się, buduje motywację oraz poczucie sprawczości. Wykorzystuję nowoczesne metody nauczania, takie jak koncepcja „myślącej klasy”, tworząc przestrzeń do współpracy, dyskusji i samodzielnego dochodzenia do rozwiązań. Uczestniczę w projektach rozwijających kompetencje STEAM – interdyscyplinarne podejście do nauczania łączące różne obszary wiedzy, w szczególności nauki ścisłe, technologię, sztukę i matematykę. W klasach czwartych realizuję projekt „Wsparcie edukacji matematycznej z użyciem narzędzia AI zeszyt.online”, dofinansowany przez MEN we współpracy z Politechniką Warszawską.
Najważniejsze jest dla mnie budowanie bezpiecznej i wspierającej atmosfery, w której każdy uczeń ma odwagę popełniać błędy oraz rozwijać swoje możliwości. W pracy staram się być mentorem, który inspiruje i motywuje, pokazując, że matematyka to nie tylko obliczenia, ale także odkrywanie jej piękna, logiki oraz „magii” ukrytej w matematycznych zapisach. Chcę, aby uczniowie przełamywali lęk przed matematyką i doświadczali satysfakcji z samodzielnego dochodzenia do rozwiązań.
Prywatnie jestem miłośniczką zwierząt i wegetarianką. W wolnym czasie lubię czytać książki oraz spędzać czas na spacerach z rodziną i psem.
 

Monika Szmyt

nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej wychowawca klasy 2A

Monika Szmyt pedagog, terapeuta systemowy, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, przyrody i biologii, wychowania i edukowania dziecka. Człowiek, to moja pasja. Zarówno od strony biologicznej, jak i psychicznej. Po wielu latach poznawania dorosłych postanowiłam zostać towarzyszką dzieci w drodze do rozwoju ich intelektu, woli, uczuć i sprawności fizycznej. Po to, by mogły odkrywać prawdę o sobie, kim są, dokąd zmierzają, skąd pochodzą. Chcę przekazywać im wiedzę, która pomoże zrozumieć złożoność świata i wykształci umiejętności dokonywania właściwych wyborów. Jednym z moich autorytetów jest Janusz Korczak, który porównał dziecko do motyla nad spienionym potokiem życia. „Jak dać trwałość, a nie obciążyć lotu, hartować, a nie nużyć skrzydeł?” Każdego dnia zadaję sobie te pytania i to najważniejsze: Jak być dobrym przewodnikiem dzieci w drodze do dorosłości?

Artur Śledzianowski

nauczyciel plastyki

Z wykształcenia magister sztuki. Ukończył Akademię Stuk Pięknych w Poznaniu (obecnie: Uniwersytet Artystyczny im. Magdaleny Abakanowicz w Poznaniu) na wydziale Malarstwa, Grafiki i Rzeźby w pracowni drzeworytu. Rysownik i karykaturzysta. Pasjonat technik grafiki warsztatowej i teatru alternatywnego. Hobbistycznie współpracuje z kilkoma stowarzyszeniami artystycznymi w Poznaniu.

Monika Świtała

nauczyciel języka angielskiego, wychowawca klasy 8A

Uczę języka angielskiego. Jestem wychowawcą klasy. Ukończyłam filologię angielską na  UAM. Moje doświadczenie zawodowe to m. in. realizacja projektów międzynarodowych eTwinning ze szkołami z: Czech, Chorwacji, Grecji, Hiszpanii i Włoch. Obszarami zainteresowań zawodowych jest wymowa brytyjska vs amerykańska.

Wierzę, że każdy uczeń może rozwinąć skrzydła i osiągnąć sukces na miarę swoich możliwości. Piękne w zawodzie nauczyciela jest to, że można komuś w tym pomóc, dać radość odkrywania świata i wspólnie cieszyć się, gdy udaje się pokonać trudności.

Prywatnie lubię podróże, języki obce i biegówki w Jakuszycach.

Kamil Topaczewski

nauczyciel muzyki

Nazywam się Kamil Topaczewski, ukończyłem Akademię Muzyczną w Poznaniu i jestem zawodowym muzykiem. Gram na akordeonie, fortepianie, organach i klawesynie. Interesuję się również historią sztuki. Uwielbiam nauczać, a zaszczepianie w młodych ludziach pasji do muzyki daje mi ogromną satysfakcję. W wolnych chwilach lubię oddawać się górskim spacerom.

Monika Więckowska

nauczyciel języka polskiego wychowawca klasy 6A

Jestem nauczycielką języka polskiego. Ukończyłam m. in. filologię polską na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Od lat również pełnię funkcję egzaminatora OKE.

W swojej pracy stawiam na rozwijanie wrażliwości, kreatywności i umiejętności wyrażania własnego zdania. Staram się pokazać uczniom, że literatura to nie tylko szkolny obowiązek, ale także źródło inspiracji i refleksji. W sferze dydaktycznej ważna dla mnie jest praca zespołowa/praca projektowa. Na lekcjach zachęcam uczniów do odkrywania piękna słowa i odwagi w tworzeniu własnych tekstów. Wierzę, że każdy z nich ma w sobie talent do opowiadania/pisania. I w tym chcę nadal wspierać młodych ludzi.

W relacji z uczniami kładę nacisk na tolerancję i szczerość. Stąd podejmuję wiele inicjatyw społecznych, włączając uczniów do realizacji ogólnopolskich projektów o charakterze społecznym czy patriotycznym.

Moją pasją są podróże oraz sport.

Katarzyna Wikieł

wychowawca świetlicy

Jestem wychowawcą świetlicy. Ukończyłam studia na kierunku pedagogika opiekuńczo-wychowawcza oraz edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna. Jestem nauczycielem dyplomowanym, chcącym rozwijać się dalej. W swojej pracy stawiam na samodzielność i współpracę. W pracy z dziećmi kieruję się empatią i życzliwością.

Szczególnie cieszą mnie momenty, gdy mogę obserwować naturalną ciekawość świata dzieci oraz ich radość z tego, gdy uda im się pokonać trudności. Stąd też realizuję projekty o różnorodnej tematyce rozwijające pasje i zainteresowania uczniów. Staram się promować szkołę, zachęcając dzieci do udziału w corocznych konkursach międzyszkolnych o charakterze głównie plastycznym.

Prywatnie lubię podróże i ciekawostki naukowe.

Agnieszka Wojtczak

nauczyciel edukacji dla bezpieczeństwa rewalidacja

Lucyna Wysocka

nauczyciel religii

Jestem nauczyciel religii i opiekunką Szkolnego Koła Caritas. Posiadam wykształcenie wyższe magisterskie. Ukończyłam Telekomunikację na Politechnice Poznańskiej, studia podyplomowe w Instytucie Nauk nad Rodziną na Uniwersytecie Warszawskim oraz Kolegium Teologiczne na Uniwersytecie Adama Mickiewicza w Poznaniu. Moje doświadczenie zawodowe to 36 lat pracy jako nauczyciel religii i wieloletnia praca jako nauczyciel Wychowania do życia w rodzinie. W pracy nauczyciela religii kładę nacisk na rozwijanie kompetencji społecznych, a w czasie mojej pracy z uczniami skupiam się przede wszystkim na budowanie dobrych relacji i indywidualnym podejściu do każdego dziecka. Z naszą szkołą związana jestem właściwie od dzieciństwa, bo jestem absolwentką tej szkoły.